 |
 |
 |
 |
| |
|
След в затвердевшей породе. |
|
| |
|
|
|
 |
 |
 |
 |
| |
|
Радуга над Аутаной выше порогов. |
Эта лужица привлекла меня свой формой |
| |
|
|
|
 |
 |
 |
 |
| |
|
Рисунок на камне (петроглиф) около порога. |
|
| |
|
|
 |
 |
 |
 |
| |
Наша лодка у порогов на Аутане. |
Ниже порогов образуется пена. |
|
| |
|
|
|
 |
 |
 |
 |
| |
|
|
|
 |
 |
 |
 |
| |
Здесь это растение растёт не на земле, а использует
ствол дерева, как клумбу. |
Цапля на реке Аутане. |
Ещё одна птица на том же граните около места нашей второй ночёвки. |
| |
|
|
|
 |
 |
 |
 |
| Эта же птица в полёте. |
Здесь тоже растут лишайники. |
Вид с реки, возвращаясь вниз по течению. |
|
| |
|
|
|
 |
 |
 |
 |
| |
Змея переплывающая реку. |
|
|
| |
|
|
|
 |
 |
 |
 |
| Большие белые цапли |
|
Полёт большой белой цапли. |
Бабочки на камне у индейской деревни |
| |
|
|
|
| |
|
|
|
 |
 |
 |
 |
| С помощью такого приспособления собирают зёрна масличной
пальмы. |
В этом чане готовят блюдо из маниока. |
Масличная пальма. |
Дом в индейкой общине. |
| |
|
|
|
 |
 |
 |
 |
| Деревенский гонг. |
Школа в индейской общине. |
Местами делаются посадки отдельных растений. |
Там, куда будут высаживать растение, сначала выкапывают ямку, а в
неё накладывают органический мусор. |
| |
|
|
|
 |
 |
 |
 |
| А это уже огород, на котором растут ананасы. |
|
Полёт большой белой цапли. |
| |
|
|
|
 |
 |
 |
 |
| |
|
Встречная лодка на лесной просеке. |
Вырубка под сад-огород на берегу реки Аутаны. |
| |
|
|
|
 |
 |
|
|
| Смешение "чёрных вод" Аутаны и "белых вод"
Ориноко. |
|
|
Я много лет я работаю переводчиком испанского языка, как устным, так и
письменным, бывал в некоторых странах, где говорят на испанском языке (на
сегодняшний день это Испания,
Мексика, Венесуэла,
Перу, Эквадор
и Колумбия; надеюсь в ближайшее время
пополнить этот список), перевожу устно людей, приезжающих из этих стран, и
общаюсь с ними, делаю письменные переводы разнообразных текстов (технических,
юридических, коммерческих и пр.) из этих стран и для этих стран, отсюда у меня
набрались знания об этих странах и опыт работы и общения с их жителями. На
основании этих знаний и опыта я решил сделать ряд веб-страничек, посвящённых
этим странам, объединённых не только общим испанским языком, но и общей
культурой, историческими корнями, письменностью, делопроизводством, именами и
пр., и назвал их:
